À LA UNE
The Brendel collection of the University of Namur
Another way of looking at plants, fungi and bacteria, Première édition
Philippe Martin
The University of Namur boasts one of Europe's finest collections of didactic models created by R. Brendel and son in the late 19th and early 20th centuries to teach botany. This beautiful catalogue showcases this exceptional heritage.
La collection Brendel de l'Université de Namur. Nouvelle édition enrichie
Une autre façon de voir les plantes, les mycètes et les bactéries, 2e édition
Philippe Martin
L'Université de Namur possède une des plus belles collections européennes de modèles didactiques créés par R. Brendel et fils, de la fin du 19e siècle au début du 20è siècle, pour l'enseignement de la botanique. Un patrimoine exceptionnel que met en valeur ce très beau catalogue. Cette édition est enrichie de trois modèles récemment acquis.
Sentier de la Croix-Scaille (entité de Gedinne)
Sentiers géologiques et pédologiques en Province de Namur, Première édition
S. Blockmans, L. Dewaide
Vincent Hallet
L'automne qui arrive est une belle saison pour explorer, sous un angle nouveau, le plateau de la Croix-Scaille, couvert par un des plus grands massifs forestiers d'Europe. Le " Sentier de la Croix-Scaille " vous emmène sur ce site exceptionnel qui culmine à 505 m de haut, pour une boucle de 4 heures environ et de 15 points d'observation.
Sentier de l'Eau Noire et du Viroin
Sentiers géologiques et pédologiques en Province de Namur, Première édition
Ludovic Capette, L. Dewaide
Vincent Hallet
Aventurez-vous en Calestienne à la découverte de ses grottes, ses gouffres et ses pelouses calcaires... Les 25 points d'observation de ce circuit d'environ 20 km, dont l'exceptionnel Fondry des Chiens, sont répartis en 2 boucles démarrant au village de Nismes.
Sentier de Profondeville
Sentiers géologiques et pédologiques en Province de Namur, Première édition
Isabelle Bonniver, Samantha Rekk
Vincent Hallet
En suivant l'itinéraire proposé dans ce carnet de route , découvrez l'ancien méandre de la Meuse et ses flancs abrupts creusés dans les plus vieilles formations géologiques de Belgique.
Réparer ou transformer ?
Enjeux philosophiques et théologiques d'une question médicale, Première édition
S. Exc. le cardinal Peter Turkson
Philippe Cappelle-Dumont, Lorella Congiunti
Bernard Ars, Dominique Lambert
Ce volume propose une introduction aux questions philosophiques et théologiques soulevées par les pratiques réparatrices et transformatrices de la médecine contemporaine. Jusqu'où aller dans ces pratiques ? Quelle conception de la personne humaine peut les guider et les réguler ? Comment décrypter les idéologies qui y sont à l'œuvre ?
L'identité en question
Entre parcours de vulnérabilités et chemins d'autonomie, Première édition
Guilhem Causse, s.j., Cécile Furstenberg
Dominique Lambert, Laura Rizzerio
A l'heure où tant de discours prônent des sociétés dites « inclusives », dans nos vies quotidiennes, la vulnérabilité est encore trop souvent perçue comme le versant négatif de l'autonomie. Et si, à l’inverse, la construction d’une identité forte ne pouvait advenir que grâce à l’articulation entre ces deux pôles ?
Quand le transhumanisme interroge
Première édition
Franck Damour, David Doat
Anne Alombert, Guillaume Bagnolini
Au-delà de toute controverse, voici un ouvrage de portée philosophique qui apportera au lecteur curieux comme au spécialiste un état des lieux de la question transhumaniste et de ses polémiques, aisé à lire et rigoureux dans son approche. Un livre à plusieurs mains pour un sujet aux multiples facettes.
Enseigner la langue française dans le tronc commun
Savoirs fondamentaux et propositions de tâches pour améliorer la compréhension et la production d'écrits, Première édition
Micheline Dispy, Jean-Louis Dumortier
La carence de savoirs en « grammaire de texte » constitue un obstacle majeur au progrès en compréhension et en production d'écrits de tous les élèves. Cet ouvrage propose aux enseignants deux aides : une synthèse des savoirs fondamentaux nécessaires ; des propositions de tâches destinées à soutenir ces derniers.
Les écrits intermédiaires partagés
Première édition
Séverine De Croix, Érick Falardeau
Marine André, Claudine Garcia-Debanc
Brouillons, avant-textes, manuscrits, notes, planification, ... Ce volume aborde les traces écrites « intermédiaires » produites à l'école sous l'angle des interactions qui contribuent à leur production et leur transformation. Quelles en sont les formes, les rôles et quels sont les dispositifs qui favorisent cette dimension partagée ?
Questionner l'articulation entre théories et pratiques en didactique du français
Première édition
Bernadette Kervyn, Marlène Lebrun
Marine André, Françoise Boch
Pour questionner les liens entre théories et pratiques en didactique du français, le présent volume propose cinq entrées ou prismes complémentaires : les publications, les méthodologies, les expérimentations de dispositifs didactiques, les ingénieries didactiques et, in fine, deux ouvertures qui permettent de prolonger la réflexion.
À Paraître
Les outils didactiques en question(s)
Première édition
Mohammed Bouchekourte, Nathalie Denizot
Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop
Cet ouvrage collectif retrace l'évolution des outils en didactique du français, du matériel traditionnel au numérique, et prolonge la réflexion en analysant leur impact sur les pratiques enseignantes et les apprentissages des élèves.
Le français comme discipline : histoire, tensions et spécifications
Première édition
Anass El Gousairi, Mohammed Bouchekourte
Juliana Alves Assis, Sanaa Bassitoun
À travers une perspective internationale, ce nouveau numéro de la collection Diptyque interroge le français comme discipline scolaire et se penche sur les concepts et les méthodes de la recherche en didactique du français.